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学生老师Connor McClelland在一个空的诺克斯教室里设置了他的遥远的高中教室

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诺克斯学生教师通过大流行的挑战导航

学生老师Connor McClelland在一个空的诺克斯教室里设置了他的遥远的高中教室

正如埃里克·汤普森在全球大流行于最后秋天就完成了他的学生教学任务,那么他的第二年级学生就可以在电脑屏幕上看到 - 有时候会谈到他们错过了他们的朋友,他们的老师和学校游乐场。在罕见的场合,一些孩子只是说远程学习很难。

“这很艰难,因为他们也在说出我们所想的想法,”唐普斯在伊利诺伊州加莱斯堡的斯蒂尔斯堡教育,莫尔基斯·克莱作为他的合作教师。“我们显然希望看到他们[亲自],我们想和他们在课堂上。”

即便如此,作为教师,汤普森和克莱不得不尝试缓解学生的担忧,并在虚拟教室里保持士气。“我们总是谈论未来,”他说。“喜欢,”我们都会有一天会在一起。有一天我们都会上学,并在操场上玩耍。“

汤普森,曾被聘请的全职替代老师于Galesburg高中为该学年的剩余时间,他总是觉得与斯蒂尔二年级学生的特殊粘合,因为他们都居住在一起。

“尽管我只是在他们的屏幕上只是一张脸,他们有点在我的屏幕上,我们真的相互了解,我们真的必须与彼此形成关系,”他说。“我觉得好像我必须很了解我的每个学生。他们也要了解我,他们的老师。“

汤普森是27所诺克斯学院w88官网中文版教育研究在2020-21学术年度履行学生教学要求的学生 - 许多小学生,家庭和教师因Covid-19而特别强大的时间。大流行者已经强迫学区改变,并不断修改他们如何为学生提供教育的计划。因此,学生教师需要准备在可以从所有在线运行各种各样的游戏的环境中的环境,其中一些学校在包含两者的元素的混合模型下运行。截至2021年2月中旬,大多数学校都恢复了人们的学习。

Kristen Strom在Knox的教师教育协调员表示,自从2020年春天以来,她和诺克斯教育研究教师的其他成员都有适应课程和作业,以确保学生教师更好地为远程或混合教学环境做好准备。

例如:

  • Strom制作了任务,要求她的学生为虚拟课堂设计课程计划,并考虑他们需要的技术。
  • 学生教师的每周研讨会涵盖了主题,例如如何与在线建立课堂文化的主题。
  • 冬季的学生教师2021年在秋季开始,通过与他们的协调教师共度20个小时开始,了解他们,并以学校运作的方式。

“我们一直在说的是,对于学生来说,要牢记灵活性,适应性和理解,现在每个人都会经历学习经历,即使是合作教师,”Strom说。

学生教师表示感谢他们从诺克斯教师收到的建议和鼓励,并从学校教学同事。“在诺克斯,教授和学生之间存在友谊感。汤普森说,真的有一个相互尊重和相互关心的人。“当你能相信人们帮助你那么多,这意味着世界。”

此外,诺克斯的学生教师观察到他们在Knox教室里所学到的内容都帮助他们在他们现在领先的课堂上处理困难。

“技术将失败,一课不会走到你想要的方式,你会有糟糕的日子。这些事情会发生,你需要能够用拳头滚动并继续前进,“Jaynee Bowker'20说。她在秋季完成了学生教学作业,在克诺克斯维尔高中,使用了一个与人类和在线学习结合的混合时间表,最近被聘用了作为长期替代品。

“我觉得诺克斯真的准备我在课堂上适应。我的教授鼓励我面临挑战,以便最适合我的学生,“鲍克·鲍克,他教授新生英语艺术,并与老师詹妮弗Sprecher合作。“我不得不确保我的所有经验教训都适用于个人和家庭学生。有时,技术会失败,我必须完全切换齿轮并找到一些工作的东西。“

Katy CoSeglia '20是伊利诺伊州Willinbrook的Gower West小学的第一年级学生的学生老师,她作为一个孩子参加。虽然Coseglia在那里进行教学,但学校从一个混合教学时间表开始,后来转移到一个自行列语的时间表。“我真的了解到,一天一天需要花一天,因为学生在此期间教学绝对比过去的多年。与Covid,我了解到,当你需要时,也很重要,“她说。

其中一位帮助是她的学生教学主管,玛丽利昂是一个教育研究助理教授的诺克斯助理教授。“她总是和我和她的其他学生老师一起入住并提供了最佳的支持,”CoSeblia说。

一些诺克斯学生老师在乔治·戴维斯大厅(GDH)的校园教室工作,使用了建筑的计算机,白板和其他设备,帮助他们更有效地教授在线教授。诺克斯教师和学生不需要那些教室,因为冬季的上半年是全面的。

例如,Connor McClelland '21在GDH设置了一个教室,以教导Galesburg高中的生物学和环境科学,他与老师Carole Buebe一起合作。自2021年代以来,他们几乎一直在教授,尽管高中最近恢复了人们的学习。

麦克莱兰说:“Knox的教育部门做了一份优秀的工作,准备我快速适应在线指导。”“通过这种经验困扰着我的一件事是我在我的社交和情感学习课上学到了与博士的东西。[詹妮弗]麦卡锡Foubert。在这个课堂上,我们了解到与学生留意的重要性。“

麦克莱尔德表示,他的合作老师Buebe,股票了类似的观点。“太太。Buebe总是说,“用Grace处理它”,这真的与我共鸣。这些令人不安的时期呼唤恩典,是我们作为教师试图向我们的学生提供一些恩典的工作。“

页面顶部的照片:学生教师Connor McClelland在遥远的教室里,他在乔治戴维斯大厅的一个空的诺克斯学院教室设置。w88官网中文版下面的照片:学生老师Jaynee Bowker在她的教室外部诺克斯维尔高中;学生老师埃里克汤普森远离他的家;和学生老师Katy Coseblia与她的合作老师,Kristin Picciola,在Gower West小学在Willowbrook,伊利诺伊州。

这些是在2020年秋季完成教学作业的诺克斯学生,或者在2021年冬季完成它们。此外,几个诺克斯教育研究学生是金苹果学者。Golden Apple学者计划鼓励学者才能追求教学职业,特别是通过提供学费援助来追求高需求,勤奋的学校。

在2020年代完成教学作业的学生:

Ravie Boungou,斯蒂尔斯堡,伊利诺伊州的斯蒂尔小学。
Jaynee Bowker,Knoxville高中在Knoxville,伊利诺伊州。
Katy Coseglia,伊利诺伊州Willowbrook的Gower West小学。
Mac Newman,杰斐逊普林斯顿的小学,伊利诺伊州。
Ethan Podwojski,恩诺克斯维尔的Knoxville高中,伊利诺伊州。
伊利诺伊州威廉姆斯菲尔德威廉姆斯菲尔德学校Payton Shaw。
Eric Thompson,伊利诺伊州Galesburg的Steele小学。
Phelix Venters-SEFIC,丹佛学院丹佛,科罗拉多州丹佛。
Emily Wallace,国王小学在Galesburg,伊利诺伊州。

在冬季完成教学作业的学生2021:

Matt Bailey,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
Otto瓶子,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
亚当布朗,林肯早期的童年学校在蒙茅斯,伊利诺伊州。
Mike Cepolski,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
杰克唐尼,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
Ben Farque,Mable Woolsey小学在Knoxville,伊利诺伊州。
Mady Ferris,Farmington中央小学在Farmington,伊利诺伊州。
格兰特瓦拉姆,Rowva小学在伊利诺伊州奥尼达。
Lucie Gray,Williamsfield Schools,威廉姆斯菲尔德,伊利诺伊州。
Hannah Hyzy,伊利诺伊州Galesburg的Steele小学。
Nat Juarez,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
Bryanna Martinez,Farmington中央小学在Farmington,伊利诺伊州。
Connor McClelland,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
Kenzie Meadows,Farmington中央小学在Farmington,伊利诺伊州。
Alyssa Randel,Lombard中学,Galesburg,伊利诺伊州。
Abbey Scholwin,百年小学,Sportor,伊利诺伊州。
Kalen Smith,Galesburg高中在Galesburg,伊利诺伊州。
Lindsay Stansfield,Rowva小学在Oneida,伊利诺伊州。

金苹果学者

allana blankenship.
Ravie Boungou.
约翰唐尼
格兰拉姆
Evelyn Martinez.

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#“在Knox,教授和学生之间存在友谊感。真的是相互尊重和彼此共同关心。”- 学汤普森'20

引用
w88官网中文版

//www.distortionband.com/news/knox-student-teachers-navigate-krough-challenges-of- pandemy.

6月6日星期日印刷2021年